Descrizione del progetto

CONTESTO e FINALITA’

Il percorso si inserisce all’interno di un progetto di potenziamento delle competenze linguistiche in lingua inglese.

Il corso è stato condotto da una docente madrelingua inglese, in compresenza con l’insegnante di italiano della classe quinta in qualità di docente tutor.

L’obiettivo è stato quello di favorire un apprendimento autentico, coinvolgente e comunicativo della lingua straniera, sfruttando il tema m motivante degli animali domestici.

OBIETTIVI FORMATIVI E DIDATTICI:

• acquisire e utilizzare il lessico relativo agli animali domestici.
• comprendere e produrre brevi dialoghi in lingua inglese.
• saper porre e rispondere a semplici domande
• consolidare strutture grammaticali di base
• realizzare un elaborato finale che integri lingua, immagini, testi e creatività.

METODOLOGIE

Approccio comunicativo: è stato proposto l’uso della lingua straniera in contesti autentici e in situazioni significative per gli alunni.

Didattica laboratoriale e cooperativa: è stato sfruttato il coinvolgimento delle attività pratiche e il lavoro a piccoli gruppi.

Learning by doing: alla base di ogni incontro c’è stato l’apprendimento attivo tramite giochi, dialoghi, role-play, creazione di materiali.

Clil (Contest and Language Integrated Learning): sono state presentate brevi letture e attività legate a contenuti scientifici sugli animali in lingua inglese contenenti nozioni già note in lingua italiana perché studiate in ambito curricolare nelle discipline scientifiche e tecniche.

MODALITA’ OPERATIVE

Sono state svolte lezioni in compresenza con madrelingua inglese e docente tutor di lingua italiana. Le attività svolte sono state di tipo orai e a volte scritte sia a carattere individuale che di gruppo. Sono stati utilizzati materiali visivi e multimediali che hanno supportato la memorizzazione delle parole e la creazione dell’ambientazione giusta. E’ stato realizzato un lapbook finale personalizzato relativo ad un animale scelto da ciascun ragazzo o ragazza. Sono stati creati scambi dialogici e drammatizzazioni in lingua tra pari.

RISULTATI ATTESI

• maggiore esposizione alla lingua autentica e potenziamento della comprensione orale.
• Incremento dell’uso spontaneo di frasi in inglese in contesti significativi.
• Miglioramento della capacità di sostenere una breve conversazione su un tema familiari.
• Produzione di un lapbook che documenti le conoscenze acquisite e consolidi le abilità linguistiche apprese.

RISCONTRO FINALE

Gli alunni hanno partecipato con entusiasmo, dimostrando curiosità e motivazione durante tutto il percorso.

Sono emersi progressi significativi nella pronuncia nella comprensione e nella produzione orale.

I lapbook realizzati hanno evidenziato un apprendimento solido e personalizzato: ogni alunno ha potuto scegliere un animale, descriverlo in lingua inglese, inserirne immagini, dialoghi scritti e semplici schede informative.

Il clima cooperativo e il continuo confronto con la docente madrelingua hanno favorito l’autostima, la spontaneità e l’uso reale della lingua.

PUNTI DI FORZA:

1. Lavoro sinergico tra madrelingua e docente tutor.
2. Attività motivanti e coinvolgenti
3. Approccio comunicativo e laboratoriale
4. Prodotto finale concreto, creativo e significativo.

 

 

OBIETTIVI FORMATIVI E DIDATTICI:

• acquisire e utilizzare il lessico relativo agli animali domestici.
• comprendere e produrre brevi dialoghi in lingua inglese.
• saper porre e rispondere a semplici domande
• consolidare strutture grammaticali di base
• realizzare un elaborato finale che integri lingua, immagini, testi e creatività.